Особенные дети: почему? (Недостающее звено)

Прежде, чем перейти к рассмотрению существующих причин заболеваний, необходимо принять тот факт, что на сегодняшний день человечество находится на определённом этапе своего развития. И этот этап нельзя назвать ни пиком, ни расцветом. Скорее, это очередной переломный период, когда происходит смена понятий и форм существования. Каждому человеку и человечеству в целом предстоит найти новые способы взаимодействия, в том числе касающиеся поддержания здоровья и более эффективных, безопасных методов его восстановления. Никто из жителей мегаполисов и больших городов, даже осознавая уровень загрязнения воздуха от выхлопных газов, не готов пересесть с автомобилей на повозки, запряжённые лошадьми. Это создало бы массу неудобств, как для владельцев животных, так и для окружающих и привело бы к полному хаосу на дорогах. Жизнь показывает, что необходимо искать прогрессивные способы решения данного вопроса. Возврат к примитивным вариантам передвижения выглядит, как нечто неразумное и малоэффективное.

Современные принципы медицины (когда узкие специалисты “рассматривают” и “лечат” пациента “по частям”) приводят к улушчению одних показателей за счёт ухудшения других.  Как ни страно, рассуждая об автомобилях и дорогостоящей аппаратуре, люди воспринимают рассматриваемый объект более внимательно и осторожно. Но когда речь идёт о человеческом организме, происходят совершенно парадоксальные явления. Садясь в маршрутку, пользуясь пультом для дистанционного управления, открывая холодильник или заправляя стиральную машинку, никто из нас не сомневается в том, что эти предметы имеют гораздо более сложное строение, чем кажется на первый взгляд. Мы знаем, что в “ящике” телевизора скрыта масса “заумных” микросхем, а мобильный телефон позволяет общаться на большом расстоянии с помощью особого устройства приёма и передачи “каких-то” волн. Соприкасаясь же с функционированием организма, люди упорно воспринимают себя и других, чаще всего как физическую оболочку, наполненную органами и системами. В широких кругах не принято говорить о том, что тело тоже способно принимать и передавать целый спектр волновых импульсов. О том, что ему приходится переваривать не только напитки и продукты животного и растительного происхождения, но и массу информации, энергии, которые несут в себе эти продукты. Не принято относиться к себе и к другим, как к частицам огромной мыслящей и постоянно развивающейся Системы, состоящей из самых разных энергий: плотных, тонких, низко и высоковибрационных, энергий живых и неживых объектов. Сделать рентген или УЗИ  (т.е. воспользоваться услугами невидимых излучений) – нормально. Право воспользоваться знаниями и умением целителя, гомеопата, рефлексотерапевта, остеопата, способного исправить искажённые вибрации человека – уже выходит за рамки общепринятого и одобряемого. Почему? Почему резать, облучать и подвергать химиотерапии онкологического больного законно, правильно и духовно, а устранить энерго-информационную причину данного заболевания – шарлатанство? Почему ребёнка, организм которого наполнен путём вакцинации живыми, пусть даже ослабленными, возбудителями опасных заболеваний можно принять в детский сад или школу, а здорового, но не привитого ребёнка, нельзя? Почему женщину, при угрозе выкидыша, непременно нужно укладывать в стационар, где уровень стресса и дискомфорта повышается в несколько раз, вместо того, чтобы создать полноценные условия для жизни и вынашивания ребёнка в домашней обстановке? Если женщина официально работает, у неё нет практически никаких шансов избежать госпитализации. Особенно на ранних сроках беременности. Только потому, что ни один врач не станет рисковать своим местом работы при существующих социально-медицинских правилах. Разве не абсурдно пытаться ослабить угрозу выкидыша, создавая условия, когда женщина рискует потерять должность и зарплату, стараясь сохранить жизнь будущего ребёнка или, наоборот, держась за рабочее место, наносит вред своему здоровью и рискует потерять малыша?

Таких абсурдных моментов и всевозможных “почему?” в жизни нашего общества предостаточно. Вопрос в том, как скоро мы начнём руководствоваться здравым смыслом и перестанем следовать ущербной модели поведения? Не являются ли истинные ценности, стремление к постижению верных знаний и развитие в русле соблюдения пользы для всех и каждого, тем самым Недостающим Звеном, которое напрямую связано с темой поддержания здоровья, восспитания, и обучения подрастающего поколения?

Появление особенных детей никогда не бывает случайным. Устранение безграмотности в вопросах здоровья и взаимоотношений людей, своевременная осведомлённость и сотрудничество (а не вражда и конкуренция) в рядах соответствующих специалистов, могут стать действенной профилактической мерой физических, психических и морально-нравственных отклонений. Без признания того, что существует целая Иерархическая цепочка управления человеческим организмом и личностью, без понимания того, насколько сложна и уникальна эта система управления, трудно отказаться от устаревшей модели мировоззрения. Однако, начиная с самых азов, можно прийти к методам коррекции состояния организма без использования болезненных и небезопасных способов лечения. Небезопасных потому, что приём химических препаратов и вмешательство в организм различными неестественными способами, всегда чревато побочными эффектами и осложнениями.

Вот несколько фактов, проверенных многочисленными исследованиями, которые побуждают задуматься и сделать определённые выводы. Читая каждый пункт, необходимо сопоставлять прочитанное с рассматриваемой темой. Для того, чтобы было легче анализировать, старайтесь между, казалось бы, совершенно разными явлениями и событиями вставить то самое НЗ - Недостающее Звено.

1. Обыкновенная вода способна запоминать, хранить и передавать информацию и энергетику окружающего пространства. Это оказывает непосредственное влияние на человеческий организм. НЗ: исходя из того, что человеческий организм состоит на 60-90% из воды “внутренняя вода” воспринимает всё, что происходит во внешнем мире, реагируя на звуки, слова, музыку, излучения различных изображений, аппаратуры, планет Солнечной системы и т.п. Такие заболевания как энурез, нервно-психические отклонения, аллергии, проблемы с пищеварением, нарушением сна, слуха, восприятия могут быть напрямую связаны с нездоровым информационно-энергетическим фоном. Геопатогенные излучения Земли, “тяжёлая” и “кислотная” музыка, бранные слова, общение на повышенных тонах, просмотр негативных телепередач и фильмов, приготовление и приём пищи в атмосфере неприятия и раздражения наносят такой же ущерб здоровью, как вирусы или другие паразиты. И, наоборот, красивая, негромкая музыка, передачи и фильмы с развивающим позитивным настроем, еда, приготовленная с молитвой, любовью и доброжелательным отношением, спокойная атмосфера в доме, духовная работа над собой могут исцелить нервные тики, энурез и другие заболевания. Помня о том, что мы находимся в постоянном взаимодействии с окружающим миром, важно избирательно относиться к тому, чем и как мы ежедневно наполняем себя и своих близких.

Вывод: водой можно лечить! Измення структуру воды собственного организма можно исцелять множество болезней.

2. Наступит время, когда окончательно будет развенчан миф о том, что человек – Царь Природы! Мир настолько густо населён, что, при грубом нарушении равновесия, человечество в кратчайшие сроки могло бы стать вымирающим видом. Серия экспериментов, проведенных отечественными и зарубежными специалистами, доказала, что такой “банальный” вид микроорганизмов, как плесень, способен не только конкурировать с человеком в умении размножаться и осваивать новые территории, но и обладает явным преимуществом в данных вопросах. “Завоевание” любого живого объекта этими существами может быть произведено в кратчайшие сроки, без применения тактик, стратегий и оружия. НЗ: понимание “своего места под солнцем” и соблюдение принципов гармоничного существования – наилучший вариант организации полноценной жизни. Позитивные, доброжелательные люди, занимающиеся интересным, полезным делом, испытывают радость и удовлетворение независимо от состояния своего физического тела. Жизнерадостные дети, с которыми можно договориться без “кнута” и “пряника” (криков и порки и подкупа), меньше болеют и быстрее восстанавливаются. Им достаточно искренне проявленного внимания и заботы со стороны взрослых, чтобы сохранять свою целостность – способность противостоять внешним неблагоприятным факторам, будь то погодные условия, вирусы, бактерии, недобрые люди или обстоятельства.

Хороший иммунитет невозможно создать из продуктов питания, прививок и строгих правил гигиены. Существует немало опрятных людей, соблюдающих все рекомендации врачей и страдающих при этом непонятно откуда взявшимся заболеваниями. Обиды, уныние, агрессия, ревность, зависть, раздражение, непреходящее чувство вины близки по своему “составу” к вибрациям, на которых живут и процветают различные паразиты. К полноценному питанию тела всегда необходимо добавлять полноценное питание духа и разума. Тоже самое касается правил гигиены. Сцены пошлости и насилия, плавно перетекающие в пространство комнаты с экранов телевизоров и компьтеров, разрушительно воздействуют на психическое, духовное и физическое здоровье, как детей, так и взрослых. Выкупав и накормив своё дитя, усадив его рядышком, пока идёт любимый сериал, изобилующий душещипательными или жестокими событиями, взрослые продолжают наполнять внутренний мир ребенка иными “продуктами” –  пищей нефизического плана. Далеко не все родители осознают, что негативные эмоции, вызванные просмотром и прослушиванием “экранной жизни”, воспринимаются мозгом, как нечто реальное. Запечатлеваясь в сознании и в подсознании, полученная информация трансформируется в различные страхи и фобии, в искажённое, негативное мироощущение. А негатив внутренний притягивает негатив внешний. Например, тех же паразитов или неприятные, психотравмирующие ситуации. Этот принцип так и звучит: “подобное притягивает подобное”. Насколько эффективным будет лечение заикания или неадекватного поведения ребенка, если кратковременная работа логопеда, психолога или любого другого  специалиста будет перекрываться многочасовым и многократным негативным воздействием, часто поддерживаемым самим окружением, в котором находятся дети?

Вывод: мы все являемся участниками непрекращающегося процесса взаимодействия с различными формами жизни, с различными типами энергий и информационными уровнями. Стремление к гармонии делает нас менее уязвимыми, а нашу жизнь светлее и продуктивнее.

3. Практически все известные духовные учения свидетельствуют о том, что человек триедин по своей природе. Что у человека есть дух, тело и разум. Когда же речь заходит о здоровье человека, в самом центре внимания оказывается, как правило, исключительно его физическое тело. Мыслительные процессы и процессы, связанные с душой человека отодвигаются в сторону, а тело попадает под пристальное внимание врачей. Медицинский арсенал расширяется с огромной скоростью: вакцины, препараты, хирургическое оборудование, новейший инструментарий, аппаратура, заменители, стимуляторы, адаптаторы… Проблема в одном – медицина всё дальше уходит от принципа целостности организма, отношения к нему как к единой системе, способной к саморегуляции и самовосстановлению при соблюдении оптимальных условий. Одним из самых главных является условие полноценного энергоснабжения всех систем и органов – поступление и распределение энергий по центральным и перефирическим каналам, начиная от энергоцентров и заканчивая самыми мельчайшими конструкциями в клетках. Такое же важное значение имеют информационные процессы, влияющие на работу всех органов и систем. НЗ: человек ежесекундно вовлечён в процесс обмена информации и энергии с окружающим миром. Чем лучше будут изучаться эти процессы, чем грамотнее они будут преподаваться и использоваться, тем здоровее во всех отношениях будет население нашей планеты.

Вывод: полноценно функционирующее тело не является главным критерием здоровья. Аморальное, низкое поведение физически здорового человека – такая же патология, как ущербное состояние органов и систем. Человечеству предстоит утвердить и всячески поддерживать истинные критерии здоровья: здоровое тело, здоровый дух, здоровый разум. Это внесёт существенные, долгожданные изменения в жизнь каждой личности и всего общества.

Даже самое короткое описание вышеупомянутых фактов может отрезвить и одновременно вдохновить любого здравомыслящего человека. Тем более, что в каждом пункте можно заметить определённую взаимосвязь. В первом примере мы говорили о воде. Во втором – о “нежелательных соседях” -  паразитах. В третьем – об энергии и информации. И первое, и второе, и третье является гранями одного и той  же системы – устройства Мироздания и имеет непосредственное отношение к здоровью. Желание вникнуть и разобраться с невероятно сложными, на первый взгляд, понятиями, поможет осознать многие события происходящие в личной жизни. Каждый человек – живая клеточка этого самого Мироздания, где у каждого есть своё место, своя роль, своё уникальное предназначение. И особенные дети в данном случае – не исключение! Намерение и умение отыскать одно или несколько недостающих звеньев в цепочке нарушения здоровья конкретного ребёнка – самый верный и короткий путь оказания помощи ему и всем членам его семьи.

Продолжение следует…

Рекомендовано к прочтению:

• статья “Поставьте на “ноль” счётчик обид”

• статья “Дельфинотерапия для детей”

• статья “SOS! Мобильный телефон”

 

Дельфинотерапия для особенных детей

Дети и дельфины
О чем мечтают родители, глядя на своих детей и размышляя об их жизни?
О том, чтоб дети были здоровы, развиты и счастливы. Чтобы однажды они стали самостоятельными и могли обходиться без опеки и помощи родителей. Воспитание детей – многогранный и трудоёмкий процесс. Для родителей детей с особенностями развития этот процесс значительно усложняется и требует ещё более усердной отдачи. А для самих детей поиск своего «я» и своего места в этом большом мире превращается порой в настоящую борьбу за выживание. Всё, что может помочь адаптации нестандартных детей в обществе, их возвращение к полноценной жизни – уникально и драгоценно.
Хвостатые помощники
Когда первый дельфинотерапевт, Девид Натансон, обнаружил удивительные способности дельфинов значительно улучшать состояние детей с различными психоэмоциональными нарушениями и заболеваниями нервной системы, у человечества появились новые замечательные партнёры и помощники.
Дельфины – игривые, умные, дружелюбные создания. Благодаря выраженной «общительности» они могут «подстраиваться» под состояние и поведение ребенка, вовлекая его в контакт и игру. А это, в свою очередь, позволяет постепенно вывести человека из состояния замкнутости, подавленности и «погружения» в заболевание. Исследователи и реабилитологи разных стран отмечают, что после прохождения курса терапии наблюдается положительная динамика в состоянии людей с различной патологией, сопровождающаяся улучшением настроения, повышением самооценки, налаживанием коммуникативных навыков. Контакт с дельфинами благоприятно влияет на центральную нервную систему, активность головного и состояние спинного мозга, что позволяет корректировать их поражения. При этом происходит улучшение моторики и координации движений, устраняются речевые отклонения у детей с задержкой и психо-речевого развития, снимается напряжение, уменьшаются хронические боли и негативные вегето-сосудистые реакции, непроизвольные движения, тики и спазмы. Для многих детей дельфинотерапия является начальным этапом восстановления нормального взаимодействия с окружающим миром.
Малышок и Плавничок
В раннем детстве многие жизненно необходимые навыки формируются незаметно. На первый взгляд малыш кажется полным несмышленышем. Однако, с самого рождения он уже – усердный ученик и большой труженик. Случается, что внутриутробная патология, родовая травма или заболевания, перенесенные в грудничковом периоде, могут затормозить развитие ребенка или спровоцировать начало серьезной болезни. Чем младше ребенок, тем легче устранить ту или иную патологию. «Дружба» малыша и дельфина может стать одним из безболезненных и весьма эффективных способов комплексной реабилитации.
Истории из жизни
Трехлетнюю Машу, родители привезли в дельфинарий после того, как врачи вынесли свой вердикт: задержка психо-речевого развития. Девочка произносила звуки мало похожие на слова и в общении с родителями использовала в основном мимику и жесты. Попутно выясняя причину, вызвавшую это нарушение, семья решила не терять время и настроилась на дельфинотерапию – первый шаг в устранении проблемы, которая была главным преткновением для нормального общения со сверстниками и посещения детского сада. Через две недели радости родителей и их малышки не было предела – Маша заговорила!
Паша, страдающий тяжелой формой аутизма, в свои три с половиной года показал тренерам, терапевтам и дельфинам, что справиться с его состоянием будет крайне непросто. Настроение малыша менялось от полной замкнутости до сильных вспышек агрессии. Ситуацию усугубляло состояние мамы, воспитывающей ребенка без помощи супруга и склонной к подсознательной гиперопеке. После двух недель терапии тренерам и психологам удалось войти в контакт с мальчиком и достичь того, что он перестал бояться, впадать в истерики и начал самостоятельно спускаться в воду. Второй курс принес еще более позитивные результаты: Паша стал спокойнее, начал выполнять задания и быстрее возвращался к реальности из своего «особенного мира». И мама, и дельфинотерапевты понимали, что это – только начало на пути к максимальному улучшению состояния Паши, однако изменения, происходящие с малышом, вдохновляли и вселяли надежду.
Люди и дельфины – чудесная команда
В необычных условиях, как правило, работают необычные люди. Оказание помощи больным детям требует большого терпения и отдачи. Настоящие профессионалы не разделяют пациентов на «простых» и «сложных». Для них каждый человек – личность со своей историей, со своими индивидуальными потребностями. В работе с особенными детьми невозможно обойтись без позитивного настроя, чуткости и умения хранить спокойствие и самообладание. Именно с такими людьми мы познакомились в киевском филиале дельфинария «Немо». У каждого из них свой подход к детям и свои мотивы, побуждающие участвовать в процессе реабилитации больных детей.
Музыка Дмитрий, психолог, дельфинотерапевт. Мне нравится общение с детьми. Родители часто поручали мне присмотреть за младшей сестренкой. Я совершенно этого не стеснялся, нам всегда было интересно и комфортно. В отношениях с детьми чувствую себя естественно и уверенно. К тому же, работать с такими умными и дружелюбными животными как дельфины и видеть положительный результат своей работы – огромное удовольствие.
Пастушенко Леся, тренер, медик, психолог. Дельфины уникальные существа, добрые, чувствительные, разумные. Общаться, тренировать их, с их помощью помогать детям и видеть замечательную, порой чудесную динамику – самый главный мотив, побуждающий работать здесь. Когда знакомишься с ребенком, который не может говорить или ведет себя совершенно неадекватно, а через некоторое время наблюдаешь значительные улучшения, это вдохновляет и дает силы для дальнейшей работы.
Полуденный Илья, психолог, дельфинотерапевт. Я даже не предполагал, что буду тесно контактировать с детьми и дельфинами. Меня вело желание развиваться и оказывать помощь людям в области психологии. Хорошие условия работы и достойная оплата позволили полностью сфокусироваться на работе с психо-эмоциональным состоянием ребенка. Это – огромный труд. И для дельфинов, и для людей. Мы ведем в процессе терапии дельфинов и детей, они ведут нас. Все выливается в совершенно уникальный способ взаимодействия. На мой взгляд, именно это приводит к таким замечательным результатам.
Будник Анастасия, тренер дельфинов, психолог. Больше всего впечатляет уникальность опыта в работе с такими необыкновенными существами и изучение их способностей, способов воздействия на человека. Единственный относительно изученный способ – ультразвуковой. Однако мы уверены, что есть что-то еще, что исцеляет. Пока ученые стараются ответить на этот вопрос, мы стараемся как можно лучше выполнять свою часть работы, а дельфины – свою.
 Дельфинотерапия полезна не только людям с патологией. Контакт человека с природой всегда способствовал снятию стресса, умиротворению, оздоровлению и гармонизации всего организма.

статья Виктории Албул

журнальная версия статьи – “Мир Семьи”, октябрь 2011 года – http://mirsemji.com.ua/

Особенные дети: почему? (От страдания к знанию)

При интенсивном развитии всевозможных технологий, при массе невероятных открытий в различных областях науки, техники и медицины, наше общество пришло к парадоксальным результатам: тяжелых болезней не становится меньше, а смертность во многих странах превышает рождаемость. Более того – многие болезни “помолодели” (заболевания, сопровождавшие людей пожилого возраста, сейчас наблюдаются у молодёжи и даже у детей). Появились заболевания и патологические состояния, которых не было раньше: “животные” и “птичьи” гриппы, поражающие людей, СПИД, “поголовный” синдром хронической усталости, СДВГ, аутизм и другие. С каждым днём все более и более актуальным становится вопрос: как цивилизованное общество пришло к тому, что здоровье и продуктивность множества людей и, особенно, детей движется не к расцвету, а к упадку? И самый главный вопрос: каким образом можно исправить создавшееся положение?

Первым шагом на этом пути является тот факт, что мы лично (и всё наше общество) чего-то не знаем и недопонимаем. Что какие-то главные, фундаментальные понятия и явления нашей цивилизацией утеряны, а уникальные открытия упорно игнорируются. Признание того, что практически каждый из нас “пожинает”  то, что “насеял”, позволит избавиться от зашоренности и обрести способность сделать следующий шаг - к просвещению - новому подходу в изучению данной темы. (И прежде всего темы здоровья, а не болезней). Третий шаг - это умение воплощать узнанное. Отсутствие или недостаток знаний и навыков в главенствующих областях жизни существенно сказывается на её качестве. Например, маленький ребёнок не знает, что прикосновение к горячему предмету причинит ему дискомфорт или боль. Чем сильнее раскален предмет, тем ощутимее будет его воздействие и последствия. Неопытность ребенка не может стать “смягчающим обстоятельством”, изменяющим законы физики или другие законы, действующие в этом мире, во благо маленького несмышленыша. Однако заботливые, любящие родители могут уберечь малыша от подобных неприятностей, правильно организовав пространство, в котором играет и развивается ребенок. По мере взросления ребенку надлежит освоить ряд жизненных навыков, позволяющих  разумно взаимодействовать с окружающим миром.  Только послушание, подчинение определённым правилам и рекомендациям помогает уйти от трагических событий, совершенных по глупости.  Очень многому учит жизненный опыт. Нередко человеку нужно “обжечься”, чтоб уразуметь, как вести себя в дальнейшем. Когда человек “устает” от страданий, он либо ожесточается, либо начинает стремиться к пониманию того, что физические и космические законы не могут быть отменены по чьей-то прихоти, из жалости или “по доброте душевной”. Эти законы работают для всех одинаково. Огонь создан, чтобы жечь, расплавлять, сушить, согревать. Острые предметы – чтобы колоть, резать. Магнит – притягивать, намагничивать - влиять, как магнитное поле. Все функционирует хорошо и эффективно, когда используется грамотно и целенаправленно. То же самое касается человеческого тела и любых взаимоотношений. В ведической культуре, которая существует более 5 000 лет (а по некоторым источникам более 50 000), девочек с семи лет обучали принципам, позволяющим познать и развить собственное женское начало. Это способствовало гармоничному взаимодействию с окружающим миром и миром мужчин. Внимая и подчиняясь данным принципам, девушки ощущали и позиционировали себя так, что выбор достойного супруга и рождение полноценного потомства осуществлялся естественным образом. Известно, что существовали и другие светоносные культуры, позволяющие осознанно подходить к вопросам создания семьи, рождения детей и жизни в целом. Осознанность являлась своеобразной профилактикой рождения детей с патологией. Утратив тесную связь с Творческим Началом, забыв о фундаментальных принципах жизни, люди пришли к хаосу в семейных отношениях. А как следствие – к различным, порой очень сложным, проблемам, связанным с продолжением рода.

Почему так важно разобраться с этими тремя “шагами”? Потому, что они ведут к приятию жизненных истин (не к догматичности, не к подражанию, не к привычному пониманию вещей), а к совершенно другому уровню бытия, восприятия мира и взаимоотношений. Когда человек мнит себя царём природы и центром вселенной, он идёт путём деградации (что мы повсеместно и наблюдаем). Те люди, которые начинают определять свою ценность и значимость в общем контексте Мироздания, совершают невероятный прорыв в сознании. Они становятся светоносцами и добрыми гениями. Они украшают собой мир. Они - те самые чудо-люди, способные удивить и вдохновить многих. И вовсе не обязательно, чтобы при этом они были  великими первооткрывателями, учёными, светилами медицины  или “любимчиками” фортуны в любой известной области. Их уникальность в другом – всё, что они делают, делается осознанно и с любовью. Если хотите, это – дар Божий. А если честно – это кропотливые наработки души. Изо дня в день, из года в год, из жизни в жизнь…

Первый шаг – согласиться с тем, что лично я чего-то не знаю, недопонимаю. Это не имеет ничего общего с глупостью. Скорее, именно это – начало мудрости. Нам так далеко до Абсолюта, что чего-то по-человечески не знать и не уметь – не стыдно и вполне закономерно. Признание своей неправоты, неведения и даже ограниченности в каких-то вопросах равносильно пропуску к воротам, за которыми открывается целый Мир Новых Знаний и Возможностей. Гордыня и упрямство, наоборот, эти двери наглухо закрывают, создавая череду страданий, испытаний и разочарований для самого человека и для его ближайшего окружения.

Рассмотрим распространенный пример, касающийся нашей темы. Заболевает грудной ребёнок. Молодые неопытные родители вызывают врача на дом. Чтобы случайно не “промахнуться” с “тяжестью вероятного заболевания”, младенцу назначают антибиотики… на четвёртом месяце жизни (!) На тот случай, если вдруг насморк и хрипы усилятся. К антибиотикам прилагается дополнительный перчень лекарств. Всего… пять-шесть назначений, среди которых, опять-таки, на всякий случай, противовирусные препараты, иммуномодуляторы. Врач, с лёгкостью выписав “спасительный” список, удаляется, оставив дитя на милость Небес. В полном смысле этого слова. Поскольку, то, как отреагирует организм крохи на такую “тяжелую артиллерию”, один Бог только и знает. (Особенно, если насморк и хрипы связаны с аллергией, а не простудой и воспалением). Здесь, как никогда к стати, вспоминается ключевая фраза “осознанно и с любовью”. Ну какой здравомыслящий человек и квалифицированный доктор стал бы, не взвесив все “за” и “против”, пичкать собственное дитя химическими препаратами? (Видимо, вторая ключевая фраза - “собственное дитя”). Получается, своего ребёнка будут лечить обдуманно, осторожно и щадящим образом, а чужое – по протоколу, по стандартным рекомендациям, непонятно кем придуманным? Получается, что повременить со сложными препаратами и разобраться с истинными причинами заболевания – некомпетентно, дорого или вовсе невозможно (по крайней мере в такой стране, как наша), а назначить препараты, которые могут оказаться в данном случае совершенно ненужными, неэффективными и вызвать осложнения – правильно и грамотно? Признание врача: “я вижу мокрый нос и слышу хрипы, но не уверена, чем именно это вызвано, давайте начнем с натуральных, безопасных средств, понаблюдаем или посоветуемся с другим  специалистом”, - будут звучать “стыдно” и “крамольно”, а назначения “наугад” – разумно и компетентно? Увы…                                   Это и есть путь деградации. Антибиотики наносят мощный удар по естественной флоре организма, что неизбежно отражается на различных органах и системах. Кишечник связан с работой легких, мозга. Скопление токсинов и паразитов могут провоцировать аллергические реакции и возникновение головных болей. Выведя из равновесия желудочно-кишечный тракт (70% иммунитета находится в кишечнике), можно прийти к подавлению иммунной системы, т.е. вызвать искусственный иммунодефицит. А это – открытые двери для внешней “недружелюбной” среды: бактерий, вирусов, грибков и других паразитов. Сильный, здоровый организм способен справиться с любыми нежелательными вторжениями. Ослабленный – нет. Так начинаются многие хронические болезни.      

Это лишь один пример из тысяч банальных, бытовых ситуаций, которые человечество решает ежедневно. Необдуманно, машинально, потому что “так надо” и “так делают все”. Почему же мы удивляемся, что нездоровых детей становится с каждым годом всё больше и больше? Если из поколения в поколение можно подрывать иммунную систему, нервную, пищеварительную, выделительную, а, соответственно, и все остальные системы и органы, то откуда у нас возьмутся генетически здоровые люди? Как укрепляют беременные женщины свой организм, как пополняют его “закрома”? Чаще всего синтетическими витаминами. Чуть ли не поголовно. Вам нравится синтетическая кофточка, которая ”стреляет” и “искрит” во все стороны, когда вы вечером снимаете её с себя? От такой кофточки хочется поскорее избавиться, даже если она красиво выглядит. А почему вашему желудку, печени и почкам должны нравиться цветные, но очень искусственные таблетки? Хорошо, – скажете вы, – а что же тогда делать? Дальше нужно сделать следующий шаг – понять, что выходов из сложившейся ситуации может быть несколько, и решиться на познание чего-нибудь нового, а значит нестандартного, нетрадиционного, непривычного. Другими словами – стать на путь вечного ученика. Прилежный ученик говорит: “Я этого не знаю, не умею, но я готов узнать, понять, научиться и применить”. Применить на практике это – шаг третий. Обязательный. Самые продвинутые идеи, самые современные методы без практического осуществления остаются лишь идеей, некой вероятностью, красивым инструментом, лежащим на полочке.  Скрипка играет только тогда, когда её в руки берёт музыкант. У начинающего скрипача она будет звучать “слабенько”, у виртуоза – великолепно, божественно. Однако виртуоз тоже когда-то был начинающим. Чем больше человек практикуется, тем выше его мастерство. Во всём, к чему будет приложено желание и усердие.

Что делать, если в семье уже есть особенный ребёнок? Независимо от того, только родился он или вы уже седьмой год занимаетесь его реабилитацией, - ищите иерархическую (главную) причину заболевания. Ищите, устраняйте её в первую очередь и продолжайте работать со следствием – симптомами, которые мешают максимально улучшить состояние ребёнка. До наступления десятилетнего возраста очень многое можно поправить, если не “включились” необратимые процессы. Но даже если ребёнок перешагнул этот возрастной рубеж – продолжайте делать всё возможное. Любое продвижение вперёд, любое, даже “незначительное” улучшение – ваша победа! Чтобы испечь каравай, нужно взрастить и смолоть сотни, тысячи зёрен. Чтоб поднять на ноги “тяжёлого” или “трудного” ребёнка, нужны тысячи правильных поступков. Наши заблуждения необходимо отодвинуть в сторону. Тогда совершать верные поступки будет легче. Основным заблуждением, встающим на пути врачей и родителей, является восприятие пациента/ребёнка как исключительно физическую оболочку, нуждающуютя в приёме инъекций, препаратов и процедур. Ортодоксальная медицина прежде всего рассматривает состояние тела, реже - психическое состояние человека.  А причин, вызывающих заболевания может быть значительно больше, чем принято думать. И “гнездиться” они могут далеко от зоны проявляющихся симптомов.                                                                                                                                                    “Дорогу осилит идущий”. Если родители зашли в тупик в одном способе реабилитации, необходимо выяснить насколько он эффективен, при необходимости дополнить его другими способами, препаратами или искать метод, который даст более выраженный, стойкий результат. При этом всегда следует помнить о том, что мы сами, наше мировоззрение и поведение являются ключевыми факторами в осуществлении помощи самим себе и своим детям.

 

  Рекомендовано к прочтению: “познание чего-нибудь нового” и “Причин, вызывающих заболевания может быть значительно больше, чем принято думать“

(фото Владимира Мишукова)

Продолжение следует…

Особенный ребенок – маленький герой

 

Впервые о Коди – малыше без ног, которого все называют маленьким героем, наша семья узнала, читая воскресный номер газеты “БЛИК” (от16.09 2009). Такие истории – напоминание всем людям, здоровым и не очень, о том, что Сила духа намного сильнее, чем плоть. В дни, когда бывает особенно трудно, вспоминаются такие люди, как Хелен Келлер – слепоглухонемая писательница, преподаватель и общественный деятель, семья Дэвида Ловчика, которая помогла справиться сыну с “неизлечимой” формой паралича, наш соотечественник – Олег Иваненко паралимпиец, чемпион мира по плаванию, бизнесмен и благотворитель, и вот такой мальчишка Коди Маккасленд…

Этот малыш пришел в мир с последствиями  внутриутробной патологии многих органов и систем. Из-за неправильного положения плода в лоне матери, его позвоночный столб сильно деформировался, что в свою очередь привело к развитию очень редкой патологии - крестцовой агенезии. Малыш родился без берцовых костей и коленных суставов. Кроме того ему срочно потребовались операции на желудке, жёлчном пузыре, а также интенсивное лечение проблем с дыханием. Первую (из четырнадцати операций!) ему провели уже на третий день после рождения. Спасти ножки малышу не удалось. В полуторагодовалом возрасте Коди лишился обеих ног, почти до колен.  В этом возрасте ему пришлось осваивать не только первые шаги, но и первые детские протезы. Коди справился с этой задачей настолько успешно, что вскоре стал бегать быстрее своих вполне здоровых сверстников и даже скакал на одной искусственной ножке.  К семилетнему возрасту мальчик освоил плавание и карате, научился играть в футбол, хоккей, гольф. Глядя на Коди, скорее хочется сказать, что он – чудо-ребенок, а не ребенок-инвалид. Его светлая, жизнерадостная натура пережила столько страданий, что это могло сломить любого взрослого. Несмотря на прогнозы медиков о том, что ребёнок не выживет, малыш стал вдохновением и примером стойкости для огромного числа людей. Родители Коди, Майк и Тина Маккасленд, получают множество просьб от людей с ограниченными возможностями встретиться с их семьёй. Им пишут бывшие военные, потерявшие ноги в Афганистане или Ираке. Взрослые мужчины черпают невероятную поддержку и стимул к жизни в общении с ребёнком, который стал новым символом несгибаемой силы воли для всех американцев.

Да, мы не в Америке. И слава Богу. Для каждого человека “определены времена и границы его обитания”. У жителей СНГ гораздо меньше возможностей получить настолько квалифицированную помощь. Семью Маккасленд очень выручает местный техасский детский госпиталь – Texas Scottish Rite Hospital и многочисленные знакомые, друзья, которые щедро собирают пожертвования для клиники, где регулярно наблюдается Коди. Для жителей стран, менее развитых в данном направлении, установлены свои задачи – учиться любить, милосердствовать и помогать, рассчитывая на те средства и резервы, которые есть у нас. И… открывать собственные супер-технологии в самых разных областях жизни.  Веру и силу воли не выдают в “крутых американских клиниках”. Стремление к жизни, к преодолению собственных слабостей, рождается и воспитывается внутри человека. Высшие Силы помогают по Своему усмотрению всегда. Но даже Они не могут ничего изменить, когда человек сдаётся и опускает руки. Таков Закон Свободы Выбора. Поэтому, как бы ни было трудно, нужно стараться, стараться изо всех сил, даже тогда, когда кажется, что они окончательно исчерпаны…

Мальчишке Коди пошёл десятый год. Двадцать искусственных ног помогают ему участвовать в состязаниях по самым разным видам спорта и в обычных бытовых ситуациях. Его организм претерпевает постоянные экстремальные нагрузки – ему требуются новые операции: тело растёт, протезы быстро становятся короткими. Испытания продолжаются. Но жизненный подвиг ребёнка-предподростка уже оставил огромный след в душах многих мужчин, женщин и детей. Это – СЧАСТЬЕ. Вот такое ТРУДНОЕ и ПРЕКРАСНОЕ.

Спасибо, дружище Коди! Сил тебе, любви и вдохновения!

 

Особенные дети: почему? (очень личное)

Тема появления на свет особенных детей (а также тема их реабилитации, воспитания, обучения и развития)  многогранная и непростая. Почти все родители тяжело больных детей в самом начале проходят стадию душевного потрясения: Почему? За что? Что теперь делать? Как со всем справиться? Почему именно мы?

Самое главное – не ожесточаться и не застревать в этом состоянии надолго. Это только отбирает силы. Понимание того, что ничего случайного не бывает, и никто не будет за нас решать наши задачи, побуждает “взять себя в руки” и перейти к поиску нужных знаний и освоению необходимых навыков. Для каждой семьи требуется определённый промежуток времени, чтоб научиться справляться со своими чувствами и переживаниями. К подобным испытаниям никто не бывает подготовлен заранее. Готовность к действиям активным и конструктивным у каждого нарабатывается в своё время. А затем, когда люди осваиваются в специфическом ритме и графике жизни и начинают принимать происходящее с ними, не как трагедию, а как своеобразный процесс роста и трансформации личности, может прийти желание поделиться положительным опытом и начать оказывать помощь другим.

Совсем не обязательно, чтобы помощь была глобальной и масштабной. Пусть она будет малой, посильной. Если всего 2-3 семьи, воспитывающие особых детей, объединятся, найдут точки соприкосновения, позволяющие ощутить единство взглядов, интересов и целей, они могут стать друг для друга источником вдохновения и огромной поддержкой.

Нет ничего более отравляющего и разрушающего, когда люди объединяются на почве чего-то отрицательного. Можно всю жизнь ругать “специалистов”, которые проявили халатность и откровенное равнодушие. (Ни для кого не секрет, что такое случается повсеместно в разных сферах жизни и происходит это из-за деградации нашего общества). Возмущение и агрессия по этому поводу – ни родителям, ни их детям, не поможет. Боль нужно пережить и отпустить. Боль и обида, которая постоянно накапливается, может в полном смысле этого слова уничтожить человека изнутри. Мы не та страна, где можно “успешно” судиться и получать миллионные компенсации. Даже, отстояв свои права, и получив определённую сумму на реабилитацию ребёнка, вернуть в два счёта его состояние в норму, а жизнь в прежнюю колею не удастся. Сил, нервов и тех же денег, в судебном процессе можно потерять уйму. Лучше сберечь их для себя и близких.

Уходите от негатива изо всех сил! Ищите пути сохранения собственной энергии для решения ваших задач. О тех, кто действительно причастен к причине вашей проблемы (оказал сознательное или неосознанное вредоносное влияние на вас или вашего ребёнка) позаботятся Высшие Силы. Каждый, без исключения, пожнёт то, что посеял. Каждый будет осваивать в связи с этим свои уроки и сдавать свои экзамены. И этот Принцип (его называют по-разному: Принцип бумеранга, Закон сеяния и жатвы, Закон причинно-следственных связей) является первым шагом на пути к ответу на вопрос “Почему это случилось именно с нами?”

Но прежде, чем сделать этот шаг, нужно спросить себя о том, готовы ли вы его сделать? Действительно ли вами движет желание разобраться и найти способ решения этой “головоломки”? Как ни странно, многие не готовы. Люди гораздо чаще (это заметно по обсуждениям на форумах и в процессе личного общения) обижаются, сердятся, злятся, видя проблему в чём-то внешнем, вместо того, чтобы понять и согласиться, что все внешние проблемы начинают решаться изнутри.

Я сама шла к осознанию этого двадцать лет. Всё, о чём я пишу – пережито и выстрадано моей семьёй и мной лично. В тридцатилетнем возрасте я родила второго ребёнка. Малыш был настолько крупный, а я настолько хрупкая и небольшая для его веса и размеров, что статус “самой тяжёлой роженицы роддома” значился за мной до самой выписки. В прошлом – я медсестра общего профиля с узкой специализацией “медсестра палаты новорожденных”, не один год проработала с детьми-сиротами и детьми-инвалидами в качестве инструктора по социально-реабилитационным программам. Поэтому всё, что происходило в тот день до поздней ночи в родзале, я воспринимала более, чем адекватно. Вера в Бога, знания и опыт, полученные в медицине, присутствие моего супруга во время родов, спасли жизнь мне и малышу. О том, как халатно и безграмотно вёл себя персонал больницы, рассказывать нет смысла. Ситуация с ребёнком и со мной была настолько критической, что позволить я себе могла только одно – верить и молиться. Ненависть, осуждение и право на депрессию я поставила под “табу” с первых секунд разворачивающихся событий. Интуитивно понимая, что груз негативных чувств просто раздавит меня, я решила сразу оставить их “за дверью”. Конечно, без Провидения, без помощи Высших Сил справиться с происходящим я бы не смогла. Но моё железное решение вернуться из роддома домой с прощением и миром в сердце, сохранило мне здравый рассудок и силы для того, чтобы пережить последующие операции, заботиться при этом о потребностях старшей дочери и малыша, заниматься его реабилитацией и даже продолжать работать. Дома, первое время, лёжа в кровати, постепенно восстанавливаясь, и привыкая к новым условиям жизни. (Увы, финансового буфера к тому моменту в нашей семье не было. Выжить вчетвером на одну зарплату мужа не получилось бы даже при самой жёсткой и мудрой экономии). Огромную помощь нам оказали близкие люди. Дочь часто “гостила” у моей мамы. После третьей операции, целый месяц, в течение которого следовало соблюдать строгий постельный режим, подруги с утра до вечера по-очереди дежурили у нас дома, пока муж был на работе. Поднимать почти годовалого малыша и ухаживать за ним, я, естественно, не могла. Зато могла выполнять функции диспетчера и руководителя программы по трудоустройству. Обложившись бумагами, заявлениями, вооружившись ручкой и телефоном. В доме было очень шумно и “весело”. Сказать, что мы уставали – значит – ничего не сказать. Нам казалось, что мы на пределе или даже за пределом… Правда, теперь я знаю наверняка, что слова, о том, что человек обладает колоссальным потенциалом – не простой звук. Удивляясь, как нам удалось всё пережить тогда, двенадцать лет назад, откуда и как именно мы черпаем силы всё это время, с уверенностью могу сказать, что Живой Источник Сил, откуда мы все можем получать помощь и наставления, действительно существует…

Честно признаюсь – далеко не все “паззлы” в моей голове уже сложились в “общую картинку”, далеко не все “клеточки” в моём жизненном ребусе заполнились нужными “знаками”, “буквами” и “цифрами”. Я продолжаю изо дня в день сдавать свои экзамены. Некоторые сдаю на отлично. Другие – с треском и стыдом проваливаю. (Особенно экзамены на самообладание). Но я упорно продолжаю учиться. И буду делать это до самой финишной отметки.

Таким образом, все написанные мной статьи, не просто разглагольствование на тему “Давайте поможем нестандартным детям!” Это – путь к пониманию самой себя. К познанию этого Мира, новых способов взаимодействия с другими людьми. И поиск действительно эффективных инструментов для улучшения душевного и физического состояния особенных детей и их родителей. Жизнь необычных семей может быть наполнена особым смыслом. Многие семьи действительно существуют, выживают, борются с отчаянием, а не живут. Так не должно быть. Смысл есть во всём. И в любом состоянии можно обрести свою маленькую радость, своё маленькое (или большое ) счастье.

Фото Владимира Мишукова.

Рекомендовано к прочтению: “поиск действительно эффективных инструментов”

Продолжение следует…

Стопотерапия: болезням стоп!

«Стопотерапия – шаг к здоровью»

Еще месяц и рыжая красавица Осень уступит трон Зимушке-Зиме. За летне-осенний период детский организм успел подпитаться солнышком, поплескаться в воде, налакомиться ягодно-фруктово-овощными витаминами и, казалось бы, готов во всеоружии встретить проказы зимней погоды. Однако, именно в этот период из-за частых перепадов погоды, температуры иммунная и регуляторная системы испытывают особенную нагрузку и напряжение: ребенок набегался в помещении – вспотел, вышел на улицу – остыл, замерз. Снова становится актуальным вопрос: как помочь себе, детям и всей семье укрепить организм, «разбудить» его скрытые резервы, способные хранить и восстанавливать наше здоровье в любое время года?

С незапамятных времен существует доступное и эффективное средство для лечебно-оздоровительных и профилактических целей – стопотерапия. Лекари разных стран на протяжении долгих лет стремились отыскать наиболее простой и безопасный способ воздействия на внутренние органы и системы организма. Они замечали,  что при заболевании определенного органа на подошве ноги, как правило, появляется «натоптыш», болезненная зона, пятно или уплотнение кожи. Когда состояние органа нормализуется, происходит обратный процесс – болезненность стопы проходит, восстанавливается кожный покров. Обнаружив, что стопы ног, ладони, ушные раковины и даже радужка глаза являются зоной, на которую проецируются различные органы и части организма, специалисты древнего Китая, Японии, Индии, античной Греции, Италии и Египта стали использовать рефлексотерапию, как успешный метод восстановления здоровья. Самым естественным способом, которому легко было обучить всех желающих, стала стопотерапия – стимуляция биологически активных точек  и зон подошвы ноги. Их насчитывается более шестидесяти. И каждая соответствует определенному органу тела или системе. 

Изначально лучшим помощником в этом вопросе была сама Природа, предоставляющая босоногому человеку  набор натуральных тренажеров для ног: мягкую и жесткую почву, неровности поверхности земли, снег, песок, траву, палки, камешки, теплые и прохладные источники воды. Однако, изобретя обувь, люди ощутили комфортность и удобство передвижения, но автоматически утратили доступ к ежедневному, мощнейшему исцеляющему потенциалу. К счастью, не навсегда. Даже в городской квартире, а уж тем более в деревне, можно заняться стопотерапией.

Проще простого

Если у вас есть небольшие камешки, которые вы однажды привезли с моря, их можно рассыпать прямо у кровати ребенка. Чтобы не испортить ламинат или паркет, следует уложить их на плотный прикроватный коврик или одеяло, сложенное в несколько раз. По такому «пляжику» полезно потоптаться утром, в обед, и за один-полтора часа до ночного сна. В любом зоомагазине или на рынке, где продают рыбок и аквариумы, несложно купить мелкую гальку. И, насыпав ее в невысокий таз для стирки или специальный пластиковый поддон, проделывать то же самое, что и с камешками. Вместо гальки можно использовать  горох или гречневую крупу. Приобретите качественный крем, в состав которого входят природные стимуляторы, противовоспалительные и восстанавливающие кровообращение ингредиенты и прежде чем ходить по крупе или гальке, намажьте ими стопы. Эффект будет в несколько раз выше. При лечении последствий родовых травм, различных поражений нервной системы, синдрома гиперактивности, задержки психо-речевого развития, ДЦП и других сложных заболеваний выраженный результат дает использование «Динамического» крема компании Dr. Nona.  Впитываясь через кожу, необходимые компоненты попадают в кровяное русло и помогают организму запустить нужные механизмы исцеления. Стопы, как ни странно, по их значимости в нашем организме называют вторым сердцем. Кровь в конечности ног поступает уже не такая теплая, и стопе нужно приложить немалые усилия, чтобы отправить ее по сосудам в положенном направлении. Стимуляция стоп – очень полезное, жизненно необходимое упражнение, к которому, безусловно, нужно привыкнуть и уделять внимание хотя бы через день. В качестве позитивного раздражителя стопы подойдут любые, желательно натуральные, предметы: деревянные массажеры с аккуратными выступающими шипами, обычная кухонная скалка (выделенная исключительно для занятий стопотерапией), самодельный коврик, связанный из грубой нити, с узелками и деревянными бусинами или щетинистый коврик, купленный на скорую руку в хозтоварах. Уложив такой коврик в ванной, вся семья будет массажировать стопы, не затрачивая на это  времени и особых усилий.

В ноябре, на прогулке в парке или в лесу, легко найти каштаны и желуди. Соберите их в пакет.  Их можно использовать не только для детских поделок, но и в качестве  домашнего тренажера для ножек. Придя домой, предложите малышу веселую игру. Кто больше каштанов (очищенных от колючей кожуры) перенесет из общей горки на свою «базу»? Ногами! Я вас уверяю, папы могут оказаться заинтересованы в «чемпионстве» не меньше дочек и сыночков. А мамам придется взять на себя роль активного (!) арбитра. Захватывая каштаны пальцами ног, собирайте свою горку каштанов вместе со всеми. Вот вам и игра, и зарядка для ног, и семейная терапия от осенне-зимней скуки. Каштаны и желуди можно просто покатать ножками. Тоже полезное упражнение.

«Мороки» немножко – купаем ножки!

Если не полениться, введение доброй традиции делать перед сном различные ванны для ног, сослужит вам добрую службу. У нашего сына неугасающий интерес вызывает небольшая гидромассажная ванночка для ног с регулятором скоростей. К 15-20 минутной имитации езды на мотороллере, скутере, квадроцикле и даже космо-тракторе мы добавляем всевозможные «топливные заправки»:  морскую или лечебную соль с аромамаслами, настои трав. А когда под рукой есть только обычная соль и пищевая сода, добавив в нее пару капель йода, мы превращаем ее в «морскую».

Для расфокусированных, подавленных  меланхоликов и флегматиков подходит массаж стоп с теплым кунжутным или топленым маслом, после которого полезно сделать  хорошо теплую ванночку для ног с розмарином и лавандой или разогревающими специями: горсть порошка горчицы или имбиря. Такую ванночку нужно принимать до покраснения ног, погрузив их в воду чуть выше лодыжек. Затем, вытерев ноги насухо, надеть шерстяные носки. Эта простая процедура согревает все тело и устраняет застои в голове. Подвижным сангвиникам и перевозбужденным холерикам лучше делать прохладные, едва теплые ванночки с сандаловым маслом, солями с эвкалиптом, тимьяном. Даже у детей ноги могут сильно потеть. Это способствует развитию болезнетворных организмов на коже. В таком случае помогут теплая вода и равное количество масла кипариса, лаванды, шалфея и можжевельника. А так же ванночки с содой и контрастный душ для ног.  Воспаленная и проблемная кожа «любит» теплые ванночки с ромашкой, крепко заваренной календулой (можно использовать и спиртовой настой календулы: 1 столовую ложку). Уставшим ножкам поможет розмарин и лаванда, добавленные в теплую воду.

Стопотерапия не имеет противопоказаний. Однако нужно помнить, что аромамасла, специи и травы у чувствительных людей и, особенно, у детей могут вызвать аллергическую реакцию. Поэтому подбирать их нужно индивидуально, советуясь со специалистом и не превышая дозировку. Для ребенка 5-10–летнего возраста 2-х капель одного вида аромамасла, предварительно разведенного в молоке или подсолнечном масле, на ножную ванночку вполне достаточно. Для младших детей лучше использовать свежезаваренные настои трав. Процедуры проводите курсами 10 дней, после недельного перерыва повторяйте. Чередуйте мероприятия. Придумывайте свои упражнения и игры, чтобы  сохранить интерес детей и не вызвать чувство протеста. Именно благодаря тому, что стопа – своеобразное отражение всего организма, всевозможный массаж стоп полезен не только для дренажных лимфатических механизмов ног, но и для улучшения, общего состояния, и восстановления энергетического баланса всего организма.  Умственные способности (несмотря на очевидную удаленность головы от ног) при воздействии на рефлекторную область стопы, тоже заметно улучшаются. Оказывается, это обусловлено тем, что между нервными окончаниями некоторых крестцовых и поясничных позвонков, а так же определенными областями головного мозга и стопами существует особая прямая взаимосвязь. Эта связь осуществляет регулирующую роль в работе всего организма.                                                                                                             

 В переводе  на «медицинский язык»  можно сказать, что данная связь  ”обусловлена иннервацией стоп от 1-х и 2-х крестцовых и 5-х поясничных сегментов спинного мозга и расположенными в этих отделах позвоночника вегетативными ганглиями парасимпатической нервной системы, иннервирующей все внутренние органы и системы и осуществляющей регулирующую роль в работе организма. Зона стоп локализована в области центральной извилины головного мозга и занимает значительное место в коре головного мозга” – дословный перевод

  Стопотерапия «по-взрослому»: поход к Айболиту

За «основательной» стопотерапией следует обращаться к специалисту. Хороший массажист или мануальный терапевт способен подобрать индивидуальный курс, учитывая все ваши нужды и пожелания. Стопа в руках у профессионала – спасение от многих бед со здоровьем. В таком случае могут отступить не только хронические заболевания внутренних органов и конечностей, но обратиться вспять тяжелые патологические процессы и нарушения. Стопотерапия вызывает интерес и у традиционных медиков. В детских санаториях, центрах и даже некоторых детсадах (России) используют аппаратуру с тепловым, инфракрасным, электромагнитным,  различными гидро -  и вибро -  эффектами.

Если нет возможности лечиться в центрах, при желании, можно обучиться массажу и самомассажу стоп, выучив расположение точек, соответствующее органам и системам организма. Когда требуют обстоятельства, некоторые мамы специально оканчивают курсы массажа.  При этом не стоит забывать, что щадящий мамин массаж и приемы мануальной терапии в исполнении доктора – далеко не одно и то же.

Найдя время на «домашние сеансы стопотерапии» вы сэкономите средства, силы и то же самое время на лечение своих детей. Давайте не отдавать осень и зиму во власть болезней и недомоганий. Пусть детство наших мальчишек и девчонок в любое время года будет интересным, радостным и веселым!

Журнальная версия статьи “Мир Семьи” – статья Виктории Албул

Особенный… шестилетний мужчина

Весеннее солнце и свежий воздух утомили мои ноги, и я присел на лавочку.

Из сладкой весенней истомы меня вывел шорох за лавочкой. Я обернулся, и увидел малыша лет шести, который пристально всматривался под лавочку. Пацан неспешно обошел лавочку, все так же продолжая что-то под ней искать.

После рождения моего сына, я стал совсем по-другому, относится к детям. Рассматриваю малыша. Одежда до ужаса бедная, но вроде чистая. На носу грязное пятно. Взгляд, его взгляд меня поразил. Было в нем что-то слишком взрослое, самостоятельное. Думал, что показалось, не может в шесть лет быть такого взгляда. Но малыш смотрел под лавочку именно так.

Я достал жвачку и положил подушечку в рот. Малыш на мгновение перевел взгляд на мои руки, и тут же опустил глаза на землю.

- Дядя подними ноги, пожалуйста,- глядя на меня, сказал пацан.

Я больше от удивления, чем осознанно поднял ноги над землей. Малыш присел, и внимательно посмотрел на землю под моими ногами.

- И тут нету, – пацан вздохнул.

- Жвачку будешь?- спросил я, глядя на этого маленького мужичка.

- А у тебя какая, я люблю фруктовые,- ответил он.

- У меня мятная, – я достал жвачку и на ладони протянул ему.

Он, немного помедлив, взял подушечку и сунул в рот. Я улыбнулся, увидев его руки, обычные руки маленького пацана, грязные до ужаса. Мы смотрели друг на друга и жевали жвачку.

- Хорошо сегодня, тепло, – сказал я

- Снега нет, это очень хорошо,- задумчиво сказал он.

- А чем тебе снег мешал?

- Вот ты даёшь, под снегом же ни чего не видно, – заметил мальчуган.

Малыш засунул руки в карманы, посмотрел на меня и сказал:

- Пойду я, скоро темнеть уже начнёт, а я почти ничего не нашёл, спасибо за жвачку, – он развернулся и, глядя в землю, пошёл по алее.

Я не могу сказать точно, что же именно заставило меня окликнуть его, наверное, какое-то взрослое уважение, к рассудительному пацану.

- А что ищешь ты? – спросил я.

Малыш остановился, чуть помыслив, спросил:

- Никому не скажешь?

- Хм, нет никому, а что это тайна? – я удивленно поднял брови.

- Это мой секрет,- сказал пацан.

- Ладно, уговорил, честное слово, не скажу, – улыбнувшись, сказал я.

- Я ищу монетки, тут на алее их иногда можно много найти, если знаешь где искать. Их много под лавочками, я в прошлом году очень много тут нашёл.

- Монетки? – переспросил я.

- Да, монетки.

- И что прошлым летом, ты их тоже тут искал?

- Да искал, – лицо малыша стало очень серьёзным.

- А сегодня много нашёл? – ради любопытства спросил я.

- Щас, сказал он, и полез в карман брюк.

Маленькая рука достала из кармана клочок бумаги. Малыш присел на корточки, развернул газету и положил на асфальт. В газете блестело несколько монет. Насупившись, малыш брал монетки с газеты и складывал в свою маленькую, грязную ручку. При этом его губы шевелились, видно он очень усердно подсчитывал свои находки. Прошло несколько минут, я, улыбаясь, смотрел на него.

- Сорок восемь копеек,- сказал он, высыпал монеты в газету, завернул их и сунул в карман брюк.

- Ого, так ты богач, – ещё больше улыбаясь, сказал я.

- Неа, мало, пока мало, но за лето я тут много найду.

Я вспомнил своего сына, и себя, а кто не собирает на конфеты или игрушки деньги в детстве?

- На конфеты собираешь?

Малыш, насупившись, молчал.

- А, наверное, на пистолет? – переспросил я.

Малыш ещё больше насупился, и продолжал молчать. Я понял, что своим вопросом я перешёл какую-то дозволенную черту, я понял, что затронул что-то очень важное, а может быть и личное в душе этого маленького мужчины.

- Ладно, не злись, удачи тебе и побольше монет, завтра будешь тут? – сказал я.

Малыш, как-то очень грустно посмотрел на меня и тихо ответил:

- Буду, я тут каждый день, если, конечно, дождь не пойдет.

Вот так и началось моё знакомство, а в последствии и дружба с Илюшей (он сам так себя называл). Каждый день, я приходил на аллею, и садился на лавочку. Илья приходил, почти всегда в одно и то же время, я спрашивал его, как улов? Он приседал на корточки, разворачивал газету и с большим усердием пересчитывал свои монетки. Ни разу там не было больше рубля.

Через пару дней нашего знакомства я предложил ему:

- Илюша, у меня тут завалялось пару монеток, может, возьмёшь их в свою коллекцию?

Малыш надолго задумался, и сказал:

- Неа, так просто нельзя, мне мама говорила, что за деньги всегда надо что-то давать, сколько у тебя монеток?

Я пересчитал на ладони медяки.

- Ровно 45 копеек, – с улыбкой сказал я.

- Я щас, – и малый скрылся в ближайших кустах.

Через пару минут он вернулся.

- На, это я тебе за монетки даю,- сказал пацан, и протянул ко мне ладошку.

На детской ладошке, лежал огрызок красного карандаша, фантик от конфеты и кусок зелёного стекла от бутылки. Так мы совершили нашу первую сделку. Каждый день я приносил ему мелочь, а уходил с полными карманами его сокровищ, в виде, крышек от пива, скрепок, поломанных зажигалок, карандашей, маленьких машинок и солдатиков. Вчера я вообще ушёл сказочно «богат», за 50 копеек мелочью, я получил пластмассового солдатика без руки. Я пытался отказаться от такого несправедливого обмена, но малыш был крепок в своём решении как железобетон.

Но в один день малыш отказался от сделки, как я его не уговаривал, он был непреклонен.

И на следующий день отказался.

Несколько дней я пытался понять почему, почему он больше не хочет брать у меня монетки? Вскоре я понял, он продал мне все своё нехитрое богатство, и ему нечего было дать мне взамен за мои монеты. Я пошёл на хитрость. Я приходил чуть раньше и тихонько кидал под лавочки по нескольку монет. Мальчуган приходил на аллею, и находил мои монеты. Собирал их, садился у моих ног на корточки, и с серьёзным видом пересчитывал их. Я к нему привык, я полюбил этого мужичка. Я влюбился в его рассудительность, самостоятельность и в настойчивость в поисках монеток. Но с каждым днём, меня всё больше и больше мучил вопрос, для чего он второй год собирает монетки?

Ответа на этот вопрос у меня не было.

Почти каждый день я приносил ему конфеты и жвачки. Илюша с радостью их лопал.

И ещё, я заметил, что он очень редко улыбался.

Ровно неделю назад, малыш не пришёл на аллею, не пришёл и на следующий день, и всю неделю не приходил. Никогда не думал, что буду так переживать и ждать его.

Вчера я пришёл на ту самую аллею в надежде увидеть Илюшу. Я увидел его, сердце чуть не вылетело из груди. Он сидел на лавочке и смотрел на асфальт.

- Здоров, Илюша, – сказал я, улыбаясь во все зубы, – ты чего это не приходил, дождя не было, поди, монеток под лавочками лежит видимо невидимо, а ты филонишь.

- Я не успел, мне монетки больше не нужны, – очень тихо сказал он.

Я присел на лавочку возле него.

- Ты чего это, брат, грустишь, что значит, не успел, что значит, не нужны, ты это брось, давай выкладывай, что там у тебя, я вот тебе принёс, – и протянул ему ладонь с монетками.

Малыш посмотрел на руку и тихо сказал:

- Мне не нужны больше монетки.

Я никогда не мог подумать, что ребёнок в шесть лет, может говорить с такой горечью и с такой безнадёжностью в голосе.

- Илюша, да что случилось? – спросил я, и обнял его за плечи, – зачем тебе вообще нужны были эти монетки?
- Для папки, я собирал монетки, для папки, – из глаз малыша потекли слёзы, детские слёзы.

Во рту у меня все пересохло, я сидел и не мог вымолвить ни слова.

- А зачем они папке? – мой голос предательски сорвался.

Малыш сидел с опущенной головой, и я видел как на коленки падали слёзы.

- Тетя Вера говорит, что наш папка много пьёт водки, а мама сказала, что папку можно вылечить, он болен, но это стоит очень дорого, надо очень много денег, вот я и собирал для него. У меня уже было очень много монеток, но я не успел, – слёзы потекли по его щекам ручьём.

Я обнял его и прижал к себе.

Илья заревел в голос. Я прижимал его к себе, гладил голову и даже не знал, что сказать.

- Папки больше нет, он умер, он очень хороший, он самый лучший папка в мире, а я не успел,- малыш рыдал.
Такого шока я не испытывал ещё никогда в жизни, у самого слёзы потекли из глаз. Малыш резко вырвался, посмотрел на меня заплаканными глазами и сказал:

- Спасибо тебе за монетки, ты мой друг, – развернулся и, вытирая на бегу слёзы, побежал по аллее.
Я смотрел ему вслед, плакал и смотрел вслед этому маленькому мужчине, которому жизнь подсунула такое испытание в самом начале его пути и понимал, что не смогу ему помочь никогда. Больше я его на аллее не видел. Каждый день в течение месяца я приходил на наше место, но его не было. Сейчас я прихожу намного реже, но больше, ни разу я его не видел, настоящего мужчину Илюшу, шести лет от роду. До сих пор я бросаю монеты под лавочку, ведь я его друг, пусть знает, что я рядом.

http://www.facebook.com/OneTezcan

СДВГ: проблема общества или семьи?

О синдроме дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) или без гиперактивности (СДВ) лет 20-15 назад в нашей стране никто ничего не знал. Сейчас об этом написано немало журнальных статей и постов на форумах и сайтах. Родители внимательные и “ищущие” стараются разобраться в причинах этого нарушения и способах его коррекции. Советуясь друг с другом и спрашивая о том, где найти чудо-специалиста, который каким-нибудь образом поможет их ребенку.Из-за отсутствия единой системы помощи детям с подобной патологией, весь процесс организации их развития и обучения проходит под девизом: “Помоги себе сам”. Таких детей трудно воспитывать, трудно обучать и еще труднее уберечь их личность, их душу от их собственной, подчас разрушительной, энергетики и негативного влияния из вне. Они очень контактны, но из-за импульсивности и чрезмерной активности причиняют немало хлопот и неудобств окружающим, страдая при этом от того, что их не понимают и не принимают. Они настолько эмоциональны, что справиться с фонтаном нахлынувших чувств и эмоций не могут не только в детстве, но и переступая порог совершеннолетия. Пик их страданий и испытаний для их семьи приходится на подростковый возраст. Рассказать о том, с какими трудностями сталкиваются  сами дети и их родители очень сложно. Чтоб понять это, это надо пережить. Семьи, в которых растут дети с СДВГ похожи друг на друга: неспокойные, “неблагополучные” дети и вымотанные до нельзя родители, обремененные непониманием окружающих и необходимостью заботится о массе вопросов ежечасно. Большое подспорье, если родители – единомышленники и, несмотря на все трудности, держатся в паре. Если же это одинокие мамы или отцы -  совсем беда…  

У многих, кому поставлен диагноз СДВГ, патологическая симптоматика сохраняется всю жизнь. “Выруливают” те, у кого есть ощутимые нравственные и духовные “задатки”. Всю свою гиперактивность они трансформируют в “безвредный” экстрим: кто-то становится роллером, кто-то прыгает с парашютом, кто-то “объезжает” гоночные машины перед их появлением на авторынке или находит себя в спорте, необычных, опасных путешествиях и видах деятельности. Совсем незрелые личности просто пропадают в дебрях неконтролируемых порывов и их последствий. Среди нормальных людей они не уживаются – не дотягивают до “высокой” планки, поэтому стремятся к тем, кто их примет…любыми. Такими, как они есть. Нередко им открывают объятия такие же “неблагополучные” или вовсе “уличные” дети и подростки. В этот момент ПРОБЛЕМА ОДНОЙ СЕМЬИ ПЕРЕРАСТАЕТ В ПРОБЛЕМУ ОБЩЕСТВА. Безразличие или непонимание полноценных взрослых людей не является гарантом того, что в их жизни однажды не произойдет встреча с этими детьми, подростками или уже взрослыми людьми. Встреча может состояться в общественном месте, на улице или в личной жизни: число таких детей РАСТЕТ С КАЖДЫМ ГОДОМ! И наша страна, Украина, по мировой статистике ЛИДИРУЕТ в данном вопросе.  

Многолетние поиски ответа на вопросы: “почему?”, “для чего?, “что с этим делать и как со всем справляться?” привели нас к различным источникам информации по СДВГ, к объективной картине, изображающей, что же происходит в нашем государстве с данными детьми. Наконец-то и, к счастью,  эти поиски дали первые плоды невероятных усилий.

В нашей семье у двоих детей БЫЛ синдром дефицита внимания. У дочери с выраженной гиперактивностью, у сына доминировало нарушение внимания. Пишу, о том, что синдром БЫЛ, т.к. жизнь привела нас к специалисту, который нашел способ коррекции этого состояния. Не знаю, сколько времени и сил нам понадобится, чтоб свести патологическую симптоматику к нулю, но мы уже в процессе. Чтобы помочь ребенку восстановиться быстро, важно ВОВРЕМЯ диагностировать проблему и устранить причину. В случаях с СДВГ диагноз часто ставится, либо подтверждается с большим опозданием. За это (упущенное) время негативный процесс получает распространение по всему организму, причиняя огромный урон человеческой личности и здоровью. Могут уйти годы на то, чтобы все поправить. Главное, что теперь у нас и других родителей появилась возможность РАЗГЛЯДЕТЬ “СВЕТ В КОНЦЕ ТУННЕЛЯ” или даже ОБРЕСТИ ФОНАРИК В СОБСТВЕННОЙ РУКЕ. Идти на ощупь очень тяжело… Признаюсь честно, этот путь нас очень вымотал, однако, он же и стал нашим главным мотиватором продолжать искать выход из сложившегося положения и по-возможности помогать найти этот выход другим.

 Наши резервы на сегодняшний день позволяют помогать семьям, в которых растут особенные дети, прежде всего,  информационно. Многие не знают, куда бежать и что делать. Некоторые родители так несчастны и обеспокоены будущим ребенка, что готовы перейти на сильнодействующие и нередко (!) мало изученные препараты, рискуя тем же самым будущим, но при этом хотя бы как-то контролировать настоящее. Если обратиться к авторитету известных врачей древности (Авиценне, Гиппократу, Галену и другим) всю идею, всю мощь целительных практик можно выразить в нескольких фразах: “НЕ НАВРЕДИ!”, “ЛУЧШИЙ ЛЕКАРЬ - ПРИРОДА” и  “ЛЕЧЕНИЕ НЕ ДОЛЖНО БЫТЬ ТЯЖЕЛЕЕ САМОЙ БОЛЕЗНИ”. Поэтому способы коррекции должны быть безвредными и эффективными одновременно. 

О  проекте подробно мы напишем отдельно, в ближайшем посте,  а пока просто предлагаем посмотреть несколько ссылок:

1. СДВГ: что нового? Энергоинформационные причины СДВГ.

2. Взгляд на проблему СДВГ доктора Романчука О.И.

3. Открытое заседание рабочей группы Министерства здравоохранения Украины  по вопросам СДВГ.

4. Родители и дети о СДВГ.

Особенное время, особенные дети

Дай мира, Боже, в детские сердца!

Что ни ребенок – PSP в кармане -

“Бродилки” и “стрелялки”… Как в тумане,

Не видно за компьютером лица.

Отцов и их детей растормоши

И разбуди – пускай увидят солнце!

Осенний лист, стучащийся в оконце,

Лучи заката, красоту души.

Она есть в камне, у дельфина есть

И в изумрудно-виноградной грозди,

Зачем ходить в “компьютерные гости”,

Когда живые обитают Здесь?

Когда есть игры в звуки и слова,

И музыка волшебная не смолкла,

В компьютерных системах море толку,

Но не они досугу – голова!

Рассыпьте бисер, отыщите клей,

Кусочки ткани и картон с бумагой,

Пусть станет сын на миг творцом и магом,

А дочка – феей радужных затей.

Дай мира, Боже, сколько быть войне?

Останови ее шаги по Свету,

Пусть множится добро по Итнернету,

Внутри нас и, как следствие, - во вне.

Виктория Албул (Киев), 22.09.11

Достижения супругов Гуляевых в книге “Науковці Украіни – еліта держави”

           

Эдуард Александрович и Феодосия Ивановна Гуляевы много лет изучают вопросы, связанные со здоровьем человека. В том числе и о причинах возникновения различных патологий у детей. Долгие годы исследований и работы привели их к открытию нового направления в области здравоохранения – “Полярная медицина”. За изобретение уникального метода диагностики и коррекции различных патологий человеческого организма, за внушительные достижения в своей деятельности супруги Гуляевы удостоины многочисленных наград и признания в научных, общественных и государственных кругах разных стран.

В 2010 году вышло в свет украинское издание “Науковці України – еліта держави”, в котором рассказывается о новейших достижениях   отечественных ученых и общественных деятелей. 

«Науковці України – еліта держави» – книга про титанів науки, її вічних ентузіастів, натхненних експериментаторів, нестримних дослідників. Це унікальна праця, у якій зібрані імена найталановитіших та найшановніших людей України – учених, які творять історію суспільства та держави. Видання дає змогу оцінити сучасний стан науки на теренах нашої Батьківщини. Біографічні дані, пред’явлені в книзі, вражають: численні винаходи та розробки наших фахівців використовуються в усьому світі, розроблені ними технології запозичуються, купуються патенти, вони викладають у найпрестижніших вузах світу і відзначені почесними винагородами різних країн. Демонстуючи, що попри історичні катаклізми українська наука XXI століття існує та позначена широкою інтеграцією, орієнтацією на людину і її проблеми у сучасному світі. Наука – це особливий світ, жителі якого зостаються йому вірними назавжди. Книга є прекрасним ілюстративним матеріалом і незаперечним доказом існування і розвитку науки в Україні. «Видавництво Логос Україна, 2010 рік».

Дополнительную информацию смотрите на сайте  www.celitel.wordpress.com